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Il ciclo dell'acqua

Alla scuola materna di via G. Miraglia

"L'acqua un bene prezioso" Finalità:

Educare i bambini e le bambine ad un comportamento rispettoso dell'ambiente favorendo atteggiamenti di responsabilità e consapevolezza, che vadano nella direzione di uno sviluppo sostenibile.
Obiettivi:

  • Conoscere il ciclo dell'acqua.
  • Schematizzare il ciclo dell'acqua (codificare la realtà con il linguaggio grafico espressivo).
  • Comprendere l'importanza dell'acqua quale elemento indispensabile per la vita.
  • Sperimentare i cambiamenti di stato dell'acqua: solido, aeriforme, liquido.
  • Trovare semplici regole per un uso corretto dell'acqua (Individuare soluzione per non sprecarla).
  • Conoscere alcune proprietà dell'acqua: galleggiamento, solubilità.
  • Riconoscere nell'acqua un aspetto ludico.

Percorso Metodologico Didattico

Introduzione all'argomento
Conversazione guidata: da dove viene l'acqua che beviamo? Si raccolgono le impressioni e il vissuto dei bambini.
Ricerca delle azioni quotidiane che comportano l'uso dell'acqua a casa e a scuola supportate da immagini e illustrazioni ritagliate dai giornali.

Cartellone illustrato dai bambini sulle azioni giornaliere svolte con l'acqua: bere, mangiare, lavare, pulizia del corpo e degli alimenti…

Il ciclo dell'acqua
Racconto: "Gocciolina va per il mondo", prendendo spunto dalla storia si raccontano le fasi salienti del percorso circolare dell'acqua.
Schematizzazione del ciclo su pannello, con tecniche miste: pittura, collage…

Proprietà dell'acqua

Sperimentazioni sul cambiamento di stato dell'acqua usando il caldo e il freddo come variabili che determinano il passaggio dalla solidificazione alla liquefazione.
Si effettuano semplici esperimenti di osservazione e di verifica con i bambini.
Giochi d'acqua per sperimentarne l'aspetto ludico

I bambini adeguatamente attrezzati si dispongono ai lavandini per giocare

Gara di bolle di sapone
Gare di barchette di carta (ottenute con la tecnica delle piegature).
Esperienze d'acqua e colore


Prove di galleggiamento per scoprire le proprietà di alcuni elementi. Gioco: "Galleggia non galleggia" carta, ferro, plastica. Ipotesi e prove di verifica.

La solubilità dell'acqua le consente di assumere il colore della sostanza in essa sciolta.

Prove di miscelatura e pasticciamento.
Attività: "Gocciolina viene colorata"

A - Con il colore a tempera puro,
B - colore appena diluito(un bicchierino d'acqua),
C - diluito (due bicchierini d'acqua),
D - molto diluito: acquarello (quattro bicchierini d'acqua).

Memorizzazione di filastrocche e poesie sull'acqua
Importanza dell'acqua per la vita.


Attraverso l'uso di documenti, computer, immagini, illustrazioni e racconti si sottolinea l'importanza dell'acqua nella vita quotidiana.
Cosa succede se manca l'acqua? … Sperimentiamo di non bere durante le attività della mattina e registriamo emozioni e sensazioni provate.
Individuazione di soluzioni rispettose: si concordano in gruppo regole sul contenimento della spreco: chiudere il rubinetto mentre ci si lava i denti, preferire la doccia al bagno nella vasca, versare solo la quantità d'acqua che si pensa di bere, non lasciare i rubinetti aperti, riutilizzare l'acqua "non inquinata" per annaffiare…
Schematizzazione di azioni corrette per l'uso e il risparmio dell'acqua.

VALUTAZIONE DEL PERCORSO INDICATORI DI VERIFICA:

Lettura individuale della scheda illustrata dai bambini.

Riordino delle immagini sul ciclo dell'acqua e verbalizzazione in sequenza.

  • Osservazione diretta
  • Partecipazione dei bambini
  • Applicazione dei giusti comportamenti
  • Racconti dei bambini inerenti le esperienze vissute.
  • Socializzazione della cartellonistica esplicativa del progetto.

A cura della pedagogista dott.ssa Mariaelena La Banca

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